RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    :     SD Negeri No. 55/I Sridadi

Mata Pelajaran          :     Ilmu Pengetahuan Alam  

Kelas/Semester         :     III/I

Alokasi Waktu           :     2 x 35 Menit  

A.   Standar Kompetensi    :     1.   Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.

B.   Kompetensi Dasar        :  1.2    Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana.

C.   Indikator Pencapaian  

1.      Kongnitif

v  Produk

v  Menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun.

v  Proses

v  Mengidentifikasi penggolongan tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun.

2.      Afektif

v  Kecepatan siswa dalam mengerjakan lembar kerja siswa yang diberikan oleh guru.

3.      Psikomotor

v  Mempersentasikan lembar kerja siswa yang diberikan oleh guru.

D. Tujuan Pembelajaran  

1.      Kognitif

v  Produk

v  Siswa dapat menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun.

v  Proses

v  Siswa dapat mengidentifikasi penggolongan tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun.

2.      Afektif

v  Siswa dapat mengerjakan lembar kerja siswa dengan cepat.

3.      Psikomotor

v  Siswa dapat mempersentasikan lembar kerja siswa yang diberikan oleh guru.

E.   Materi Pembalajaran

      Penggolongan hewan berdasarkan bentuk tulang daun

Berdasarkan bentuk tulang daun, tumbuhan dapat digolongkan empat kelompok :

1.      Tumbuhan berdaun menyirip ( seperti sirip ikan )

Contohnya : Daun mangga, rambutan, dan jambu

2.       Tumbuhan berdaun menjari ( seperti jari tangan )

Contohnya : Daun pepaya, ketela pohon

3.      Tumbuhan berdaun lengkung ( seperti garis lengkung )

Contohnya : Daun sirih, kayu manis

4.      Tumbuhan berdaun sejajar ( seperti dua garis sejajar )

Contohnya : Daun tebu, padi, jagung, dan alang – alang

F.   Strategi Pembelajaran            :     Group Learning

-          Pendekatan Pembelajaran   :     Teacher Centered

-          Metode Pembelajaran          :     Ceramah, Demontrasi, Pengamatan, Diskusi

G.   Kegiatan Pembelajaran

1.                 Kegiatan Awal

Ø  Guru dan siswa saling memberikan salam dan guru mengabsen siswa sebelum memulai pelajaran.

Orientasi

-          Guru mengilustrasikan tentang materi yang akan dipelajari

Apersepsi

-          Guru meninjau pengetahuan siswa tentang materi yang akan dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari

Motifasi

-          Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang manfaat mempelajari penggolongan tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun.

Pemberian Acuan

-          Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2.                 Kegiatan Inti

v  Eksplorasi

1.      Guru memperlihatkan berbagai macam daun

2.      Guru menyebutkan 4 macam bentuk tulang daun.

3.      Siswa diminta mengamati

4.      Salah satu siswa diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan dan bentuk tulang daun.

v  Elaborasi

1.      Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok

2.      Guru membagikan LKS kepada masing – masing kelompok

3.      Siswa diminta mengeerjakan LKS berdasarkan hasil pengamatan

4.      Masing – masing kelompok melaporkan hasil diskusi di depan kelas.

5.      Guru bertanya jawab dengan siswa berdasarkan materi yang telah dipelajari.

v  Konfirmasi

1.      Guru meminta siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

2.      Dibawah bimbingan guru memberi perbaikan dari materi yang dianggap salah yang disampaikan oleh siswa.

3.                 Evaluasi

1.      Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah dipelajari kepada masing – masing siswa.

4.                 Kegiatan Akhir

-          Penghargaan

Guru memberikan Reward kepada kelompok mengemukakan hasil diskusinya dengan baik.

-          Tindak Lanjut

Sebagai pemantapan guru memberikan tugas PR sesuai dengan materi yang di ajarkan.

  Asesmen : Tugas Problem Solving Kelompok

LKS

No.	Nama Tumbuhan	Bentuk Tulang Daun
		Menyirip	Menjari	Lengkung	Sejajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

I.       Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi	Indikator Penilaian	Jenis/Teknik
-      Mengidentifikasi penggolongan tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun berdasarkan pengamatan	1.      Menyebutkan nama tumbuhan berdasarkan bentuk tulang daun	Tes tertulis

Kriteria Penilaian :     Sekor Perolehan x 100

                                               Sekor Maksimum

Instrumen Penilaian :

1.      Sebutkan 4 macam bentuk tulang daun .................

2.      Daun singkong, pepaya, randu memiliki tulang daun .............

3.      Sebutkan 4 contoh tumbuhan bertulang daun menyirip............

4.      Daun Kayu manis, sirih memiliki tulang daun.............

5.      Sebutkan 2 contoh tumbuhan bertulang daun sejajar................

Kunci Jawaban :

1.      Menjari, menyirip, lengkung, sejajar

2.      Menjari

3.      Daun mangga, daun jambu, daun rambutan, daun cokelat

4.      Lengkung

5.      Daun Jagung, daun alang – alang

J.    Sumber

-          Buku IPA Kls III Semester I

-          Daun – daun berbagai macam tumbuhan

 

Catatan:

Nilai = (Jumlah skor maksimal)×

Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.